Nailah Miranda

Orientasi Nilai, Bukan pada Proses Orientasi Nilai, Bukan pada Proses Pendahuluan Pendidikan seharusnya menjadi ruang tumbuh bagi peserta didik untuk mengembangkan potensi, karakter, serta kemampuan berpikir kritis. Namun, realitas yang terjadi saat ini menunjukkan adanya kecenderungan bahwa pendidikan lebih menitikberatkan pada nilai akhir dibandingkan proses belajar itu sendiri. Fenomena ini menjadikan siswa hanya berorientasi pada angka, sementara makna belajar yang sesungguhnya mulai terabaikan. Guru pun sering terjebak dalam tekanan untuk menghasilkan nilai tinggi, bukan kualitas pembelajaran. Hakikat Pendidikan Pendidikan bukan hanya tentang hasil, tetapi proses. Dalam proses belajar, siswa mengalami, mencoba, gagal, lalu memperbaiki. Di sinilah sebenarnya pembelajaran yang bermakna terjadi. Fenomena di Sekolah Guru fokus menyelesaikan materi Pembelajaran satu arah Dominasi ujian tertulis Siswa belajar untuk nilai ...